Berkibarlah benderaku

Karya: Gutamining Saida

Pembelajaran IPS Di kelas 9B hari itu terasa berbeda. Suasana kelas saat itu begitu tenang. Setiap siswa terlihat fokus, memperhatikan pelajaran IPS yang sedang saya sampaikan. Tidak ada yang mengantuk, tidak ada yang sibuk bicara sendiri, bahkan suasana sepi dari suara bisikan. Semua pandangan tertuju ke depan, antusias mengikuti penjelasan yang saya berikan.

Saya merasa senang melihat kondisi ini. Para siswa tampak betul-betul tertarik pada materi yang dibahas. Tidak ada satu pun yang terlihat bosan atau kehilangan konsentrasi. Beberapa di antaranya sesekali mencatat poin-poin penting, sementara yang lain mendengarkan dengan saksama.

Setelah saya memberikan materi tentang akibat globalisasi baik di dunia maupun di Indonesia. Semua siswa nampak memahami penjelasan saya. Namun, saya tidak begitu saya percaya pada mereka. Langkah selanjutnya saya  berikan beberapa pertanyaan. Untuk mengukur sampai dimana mereka paham.

Saya memutuskan untuk menggunakan metode joyful learning dengan permainan tebak soal benar-salah. Tujuannya agar siswa belajar dengan cara yang menyenangkan, sekaligus tetap fokus pada materi. Soal sudah saya siapkan sebanyak 20 soal.

Metode joyfull learning adalah metode pembelajaran yang menyenangkan. Metode ini merupakan sinergi dari beberapa hal diantaranya pembelajaran bermakna, kontektual. Beberapa Langkah kegiatan dalam metode joyfull learning adalah: Pertama, tahap persiapan, dimana guru dapat menstimulus minat siswa terhadap pembelajaran, Kedua, tahap penyampaian, dimana guru menyampaikan materi dengan bervariasi seperti presentasi, diskusi kelompok dan tanya jawab. Ketiga, tahap pelatihan dimana siswa mempraktekkan ketrampilan yang diajarkan guru.Keempat, tahap penutup dimanaguru menyempurnakan Kesimpulan yang telah diperoleh dari siswa dan memberi penghargaan kepada siswa.

Saya menjelaskan aturan permainan. Semua siswa akan diberikan soal, dan mereka harus menjawab apakah pernyataan tersebut benar atau salah. Jika jawabannya benar, kertas warna pink yang diangkat ke atas. Namun, jika salah, mereka mengangkat kertas yang berwarna kuning. Di akhir sesi, poin dihitung, siswa selain mendapatkan nilai juga mendapatkan penghargaan sederhana seperti tepuk tangan atau stiker prestasi.

Hasilnya, siswa kelas 9B terlihat antusias dan gembira selama pembelajaran. Mereka belajar tanpa merasa terbebani, dan banyak dari mereka yang mendapatkan nilai bagus dari evaluasi yang dilakukan setelah permainan. Ini membuktikan bahwa dengan metode joyful learning, mereka bisa belajar lebih efektif sekaligus menikmati prosesnya.

Saya menutup pelajaran dengan memberikan umpan balik tentang bagaimana siswa bisa lebih baik dalam memahami materi. Semoga semakin semangat belajar semoga sukses.

 

 

 

Refleksi pembelajaran IPS hari ini:

Bagaimana perasaan kalian pada pembelajaran hari ini?

Pembelajaran yang bagaimana yang kalian inginkan?

Bagaimana pembelajaran hari ini? (seru, semangat, bosan, tidak suka) Jelaskan?